DigitALAD Hanbook_Greek

26 • Με τη χρήση διαδραστικών μαθησιακών αρχών (Ο Thomas C. Reeves 5 εστιάζει στα τρία βασικά δομικά στοιχεία που πρέπει να έχουν οι διαδραστικές μαθησιακές αρχές: εμπλοκή, όπου ο εκπαιδευόμενος πρέπει να παρακινείται να ολοκληρώνει εργασίες, αλληλεπίδραση, όπου ο εκπαιδευόμενος αλληλεπιδρά με το σχετικό περιεχόμενο ή με εργασίες με τρόπους που είναι σαφώς κατανοητοί στον ίδιο και ανατροφοδότηση, όπου οι αποφάσεις και ενέργειες των μαθητών πρέπει να αναγνωριστούν από το ψηφιακό σύστημα και μέσω αξιολόγησης. Όλες αυτές οι αρχές είναι σημαντικές για τη συμμετοχή των μαθητών στη ψηφιακή τάξη. Καινοτόμοι τρόποι αξιοποίησης της δεξιότητας στην πράξη • Η χρήση διαδικτυακών ραδιοφωνικών μεταδόσεων (podcasts) στα μαθήματα σας μπορεί να σας βοηθήσει με τη διδακτική διαδικασία (π.χ. ενθαρρυντικά podcasts, συνεντεύξεις και μαθήματα διαθέσιμα στο διαδίκτυο σε διάφορα θέματα ενδιαφέροντος) • Η προσομοίωση μιας εικονικής εκπαιδευτικής εκδρομής με τη χρήση του Google Cardboard ( για να μάθουν ιστορία, να εξερευνήσουν ιστορικά μέρη, να μελετήσουν τα φυσικά φαινόμενα, κ.α. ) • Η ένταξη μέσων κοινωνικής δικτύωσης στο πρόγραμμα μαθημάτων μπορεί να σας βοηθήσει να συνδέσετε τους μαθητές με το πρόγραμμα και τις πηγές στην τάξη. Δημιουργήστε μια ομάδα στο Facebook ή Whatsapp ειδικά για τους μαθητές σας, όπου θα δημοσιεύετε θέματα για συζήτηση και θα κοινοποιείτε σχετικές πληροφορίες. Πηγές : Έρευνα για Κινητά Τηλέφωνα – οι ερωτήσεις σε αυτή την έρευνα δίνουν στους εκπαιδευτικούς πληροφορίες για την πρόσβαση των μαθητών τους σε κινητά τηλέφωνα, τα είδη τηλεφώνων που χρησιμοποιούν και πώς τα χρησιμοποιούν. Μικτή Μάθηση σε Τάξη Εκπαίδευσης Ενηλίκων – αυτός είναι ένας δωρεάν αναλυτικός οδηγός που μπορείτε να κατεβάσετε και στοχεύει να βοηθήσει εκπαιδευτικούς και διαχειριστές προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων να 5 Reeves T.C. (2012) Interactive Learning Techniques. In: Seel N.M. (eds) Encyclopedia of the Sciences of Learning. Springer, Boston, MA.