DigitALAD Hanbook_Greek

40 3.4. Ενίσχυση εκπαιδευομένων Δ 15. Προσβασιμότητα & Συμπερίληψη Η δημιουργία περιβαλλόντων, προγραμμάτων και εργαλείων υποστήριξης κάνει εφικτή την πρόσβαση όλων των ατόμων στην τεχνολογία, ανεξαρτήτως των ικανοτήτων τους, και τη συμβολή τους στην προσωπική τους ανάπτυξη και ανεξαρτησία. Η εκπαιδευτική ψηφιακή συμπερίληψη διασφαλίζει ότι οι μαθητές με αναπηρία ή με μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να εκτελούν τις ίδιες δραστηριότητες στις ίδιες συνθήκες με τους συμμαθητές τους, προωθώντας έτσι την ενίσχυση τους . Αξιοποίηση στην πράξη • [ΒΙΝΤΕΟ ] 2 0 Συμβουλές για Εκπαιδευτές για την προσβασιμότητα στα Διαδικτυακά Μαθήματα : https://youtu.be/_KBhUORLB20 Αυτή η πηγή προσφέρει συμβουλές για το πώς οι εκπαιδευτές μπορούν να καταστήσουν τα διαδικτυακά μαθήματα προσβάσιμα. Με την παροχή στρατηγικών προσεγγίσεων στα διαδικτυακά μαθησιακά περιβάλλοντα, οι μαθητές νιώθουν στήριξη και ενίσχυση κατά τη μαθησιακή τους πορεία. Προωθώντας αυτορρυθμιζόμενα μαθησιακά εργαλεία, τα άτομα έχουν δίκαιη πρόσβαση στις κατάλληλες ψηφιακές τεχνολογίες , που ταιριάζουν με τις προσωπικές τους ικανότητες, προσδοκίες και στάσεις. • [ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ] Στήριξη μαθητών με αναπηρία και μαθησιακές δυσκολίες: https://www.jisc.ac.uk/guides/meeting-the-requirements-of-learners-with- special-educational-needs/learning-disabilities-and-difficulties Αυτή η πηγή μπορεί να σας βοηθήσει ως εκπαιδευτές ενηλίκων να αναγνωρίσετε τις ανάγκες των μαθητών ειδικής εκπαίδευσης/ με αναπηρία και μαθησιακές δυσκολίες. Παροτρύνει τη χρήση αρχών που προωθούν την προσβασιμότητα σε ψηφιακές πηγές και διαδικτυακά περιβάλλοντα. Κατανοώντας την ανάγκη για δυναμικές προσεγγίσεις και τεχνολογίες, θα χρησιμοποιήσετε συγκεκριμένες τεχνικές που υποστηρίζουν τη μαθησιακή διαδικασία, οι οποίες διαφορετικά θα απέτρεπαν τα άτομα από τη μάθηση.