Manual_DigitALAD_ES

31 • Puedes aprovechar el tiempo para realizar actividades que ayuden a los grupos y compañeros a conocerse, tanto al principio del proceso de desarrollo como de forma continuada. • Puedes dar la vuelta a la clase subiendo la videollamada en línea y permitir que los estudiantes vean la parte de la conferencia del plan de aprendizaje en su propio tiempo, lo que supone una gran responsabilidad para ellos. Sin embargo, libera una gran cantidad de tiempo de clase para un trabajo más colaborativo. Esto cambia la dinámica del aula, que pasa de estar centrada en el profesor a estarlo en el alumno. • Puedes utilizar el tiempo de clase para fomentar las sesiones de lluvia de ideas. En estas sesiones, los alumnos son libres de crear y expresar sus ideas. El discurso abierto permite a los educadores evaluar la comprensión de los conceptos por parte de los alumnos y emparejarlos con compañeros que complementen sus puntos débiles. Herramientas relacionadas: • Google docs – una Plataforma para compartir documentos y crearlos conjuntamente • Padlet – un mural colaborativo e interactivo • Lino – un mural colaborativo e interactivo • Google slides – una Plataforma pensada para hacer presentaciones colaborativas • Emaze – una herramienta para crear presentaciones creativas • Animoto – una herramienta para vídeos creativos • Flipgrid – una herramienta para crear videoblogs • Spider scribe – una herramienta para crear mapas mentales • OneNote – el uso de herramientas digitales como educadores puede fomentar el aprendizaje asistido por los compañeros en el aula. Los trabajos terminados se pueden compartir y consultar por diferentes alumnos, y estos pueden ofrecer sus sugerencias de mejora en los propios documentos.