Manual_DigitALAD_ES

38 C14. Feedback & planificación El feedback se produce cuando el alumno da o recibe información para mejorar los siguientes pasos. La idea es cambiar las siguientes acciones para mejorarlas, de modo que el alumno (pero también el profesor) pueda aprender de ello. • Para dar retroalimentación se puede utilizar una tecnología digital para ser cargada y calificada en línea. • Para garantizar la eficacia de la retroalimentación, se pueden utilizar sistemas de gestión de la evaluación . • Las tecnologías digitales también pueden utilizarse para controlar el progreso del alumno . • Hay que adaptar las prácticas de enseñanza y evaluación. • Proporcionar una retroalimentación personal y ofrecer un apoyo diferenciado a los alumnos. • Dar a los alumnos la posibilidad de interpretar los resultados desde una perspectiva formativa, sumativa, de autoevaluación y de evaluación entre pares. • Ayudar a los alumnos a identificar las áreas de mejora . • Utilizar las tecnologías digitales para mantener a los alumnos y/o a los padres informados sobre el progreso del alumno y tomar decisiones informadas sobre las futuras prioridades de aprendizaje. Retroalimentación entre pares: como se mencionó anteriormente en la evaluación entre pares, también podemos tener la retroalimentación entre pares, que se refiere al mismo concepto de que los estudiantes se den retroalimentación entre sí, mencionando también que la persona a cargo de dar la información está repasando a la vez que enseña los conceptos previamente aprendidos . Aplicación de la competencia "Utilizar las tecnologías digitales para proporcionar información específica y oportuna a los alumnos. Adaptar las estrategias de enseñanza y proporcionar apoyo específico, basándose en las pruebas generadas por las tecnologías digitales utilizadas. Permitir a los alumnos y a los padres comprender las pruebas proporcionadas por las tecnologías digitales y utilizarlas para la toma de decisiones."_ DigCompEdu 2017 Consejos para una retroalimentación significativa • Observar la mejora de los alumnos hacia el objetivo • Ser específico