Manual_DigitALAD_ES

43 en materia de tecnologías digitales. Si se tiene en cuenta esta teoría, el alumnado aprovechará su propio potencial y ejercerá la capacidad de decisión sobre su aprendizaje. Si un alumno es un estudiante visual, el educador de adultos podría utilizar Canva y Screencast-o-Matic para desarrollar y presentar sus materiales educativos. Pero no tiene por qué detenerse ahí. En un entorno de aprendizaje en línea, los alumnos también pueden desarrollar tareas y proyectos basados en este estilo de aprendizaje preferido. Por ejemplo, en lugar de pedir a un alumno visual que escriba un artículo o un trabajo de investigación, el educador de adultos podría involucrarlo en un proyecto creativo que podría formar parte de su evaluación. Herramientas como Google Slides y Canva pueden pedir a los alumnos que presenten sus tareas y evaluaciones de forma más visual. • GCFLearnFree.org ofrece una serie de vídeos de "inicio rápido" para el uso de herramientas en línea para la enseñanza y la evaluación. En su canal de YouTube, encontrará una serie de vídeos educativos que puedes compartir con alumnos adultos con un estilo de aprendizaje visual, para ayudarles a desarrollar sus tareas utilizando herramientas visuales. Uno de estos vídeos es "Google Slides: Primeros pasos", al que se puede acceder en este enlace: https://youtu.be/1ENtPjEp_5c Si el alumno es un estudiante auditivo, como se ha mencionado anteriormente, el educador de adultos puede utilizar herramientas como Audacity para proporcionar a los alumnos contenidos de aprendizaje en forma de podcasts cortos. Sin embargo, los educadores de adultos también pueden apoyar a los alumnos que son estudiantes auditivos para asegurarse de que la evaluación que se les ofrece también se ajusta a su estilo de aprendizaje. Herramientas como Google Docs u otras aplicaciones de texto a voz pueden permitir a los alumnos auditivos desarrollar tareas y evaluaciones sin necesidad de leer y escribir. • Los educadores de adultos pueden visitar el canal de YouTube de GCFLearnFree.org y hacer que los alumnos utilicen la función de "escritura por voz" de Google Docs para desarrollar sus tareas : https://youtu.be/LIz9UWi5z4w .