Manual_DigitALAD_ES

53 4. Competencias de los estudiantes – Desarrollo de la competencia digital de los estudiantes C18. Información y alfabetización mediática Esta competencia se refiere a la participación del alumnado en la búsqueda de información y recursos en línea, en combinación con la organización, el análisis y la evaluación crítica de los contenidos digitales y su credibilidad y fiabilidad. Ejemplos de uso de la competencia: Vivimos en la era de la información. La información está fácilmente disponible y accesible, mientras que cualquiera puede anunciar cualquier cosa al público a través de Internet y los medios de comunicación basados en la web. Por lo tanto, es un reto tomar los beneficios de esta información y pensar críticamente, si es válida y confiable. Los adultos con mayores niveles de alfabetización digital son más eficientes, ya que aprovechan al máximo sus recursos. Al mismo tiempo, son más colaborativos, más competitivos en el mercado laboral y más dispuestos a nuevos aprendizajes. Los educadores de adultos pueden contribuir a mejorar esta competencia particular del alumnado incorporando varias actividades, tareas y evaluaciones que requieren: • Articular datos y contenidos específicos mediante la búsqueda y navegación en entornos digitales. • Desarrollar estrategias personales para acceder rápidamente a la información requerida. • Analizar y evaluar fuentes y contenidos digitales. • Recuperar, procesar y organizar datos en entornos digitales. ¿Cómo mejorar la competencia de Información y Alfabetización mediática? La alfabetización informativa y mediática puede incorporarse a su plan de estudios actual con varias prácticas y actividades sencillas: • Incluir en sus proyectos artículos y vídeos de los medios de comunicación como contenido y fuente de información.