Manual_DigitALAD_ES

59 C20. Creación de contenido Esta competencia se refiere a involucrar al alumnado en la modificación y creación de contenidos digitales en diferentes formatos para expresarse. Implica orientarles en cuanto a los derechos de autor, las licencias y las referencias de los recursos digitales. Ejemplos de uso de la competencia: Como parte del mundo digital, los estudiantes deben ser capaces de poner sus conocimientos e ideas a disposición de los demás y conectarse con ellos. De hecho, todo lo que vemos a través de nuestras pantallas ha sido creado por alguien. El reto es crear un contenido fácilmente accesible y atractivo para atraer a la audiencia. Los educadores de adultos pueden facilitar este proceso del "material que la gente aporta al mundo online". Hay varias formas de involucrar y animar a al alumnado en este proceso que puede incorporar en sus actividades de aprendizaje, tareas y evaluaciones. El alumnado acabará siendo competente en: • Expresión de ideas, conocimientos e información a través de medios digitales. • Creación, modificación y perfeccionamiento de contenidos digitales en diferentes formatos. • Comprender y aplicar las políticas de derechos de autor y licencias. • Planificar y desarrollar una instrucción eficaz para que un Sistema informático resuelva un determinado problema o realice una actividad específica. ¿Cómo mejorar la competencia de Creación de contenido? Los contenidos digitales pueden crearse por diversas razones, siendo las más importantes la autoexpresión, la distribución de información, el marketing y la publicación. Entre las formas típicas de contenido digital que pueden crear los alumnos se encuentran los blogs, la redacción de artículos, las fotos, los vídeos, los perfiles en las redes sociales, los sitios web, los gráficos, las infografías, las imágenes, las presentaciones, las noticias y los informes. Por lo tanto, algunas formas sencillas de estimular esta competencia en las clases son: • Empezar en el proceso de presentación de varias herramientas, equipos y métodos para la creación de contenido fácil durante una lección. • Asignar al alumnado la tarea de publicar su trabajo en un sitio de blog relevante o en sus redes sociales (por ejemplo, LinkedIn).