Manual_DigitALAD_ES

69 saben, comprenden y pueden hacer al final de un proceso de aprendizaje. Los países desarrollan marcos nacionales de cualificaciones (mnc) para aplicar el MEC. Por qué es importante el MEC El objetivo principal del MEC es hacer que las cualificaciones sean más legibles y comprensibles en todos los países y sistemas. Esto es importante para apoyar la movilidad transfronteriza de estudiantes y trabajadores y el aprendizaje permanente en toda Europa. En la página web “Buscar y comparar marcos de cualificaciones” es posible ver cómo se han vinculado al MEC los niveles de cualificación nacionales de los países que ya han finalizado su proceso de referenciación (CEDEFOP, 2020). Siga el Marco Nacional de Cualificación (MNC) El MEC ha sido el catalizador para el desarrollo de marcos nacionales de cualificación completos basados en los resultados del aprendizaje. Todos los países comprometidos con el MEC consideran que estos marcos nacionales son necesarios para que sus cualificaciones sean comparables entre sectores y países. En abril de 2018, 35 países habían vinculado formalmente ("referenciado") sus marcos nacionales de cualificaciones al MEC: Alemania, Austria, Bélgica (Flandes y Valonia), Bulgaria, Croacia, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Finlandia, la Antigua República Yugoslava de Macedonia, Francia, Grecia, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Kosovo, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Malta, Montenegro, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido (Inglaterra, Escocia y Gales), Rumanía, Suecia, Suiza y Turquía. Se espera que el resto de países sigan en 2018, lo que significa que la primera fase de referenciación del MEC está casi terminada (CEDEFOP, 2019). Implicaciones de evaluación de las competencias adquiridas La mayoría de los países asociados a la Fundación Europea de Formación (ETF) desarrollan y aplican los MNC como parte integrante de sus sistemas nacionales de cualificación. Las posibles necesidades e implicaciones de la transformación digital podrían ser: • La facilidad de acreditación generalizada para las instituciones de aprendizaje digital en línea.