Handbook_iztulkots_Latvian

3 C22. Problēmrisināšanas kompetence .............................................................................................. 57 5. Rezultātu novērtēšana, apstiprināšana un atzīšana ...................................................... 59 Izmantotā literatūra: .............................................................................................................. 66 Rokasgrāmatas pārskats Šīs rokasgrāmatas mērķis ir pilnveidot pieaugušo izglītotāju digitālās prasmes, kas viņiem ir nepieciešamas, lai viņi būtu kompetenti savas jomas profesionāļi. Rokasgrāmata ir viegli lietojams materiāls , kas parāda, cik svarīgi ir būt digitāli izglītotam, un tajā tiek piedāvāti praktiski veidi, kā pielietot digitālās prasmes. To var izmantot arī kā ceļvedi pieauguš o izglītotājiem, lai turpinātu uzlabot savu digitāl o pilnveidi, saskaņo jot to ar mūsdienu praksi un aktualitātēm. Rokasgrāmatas saturs ir izstrādāts, pamatojoties uz iepriekš vei ktā pētījuma rezultātiem, ieteikumiem un Eiropas Komisijas vadlīnijām. Rokasgrāmatā tiek apska tītas 22 kompetences, kas ir saskaņotas ar Eiropas digitālās kompetences ietvaru pedagogiem (Digital Competence Framework for Educators - DigCompEdu ), kas ir zinātniski pamatots ietvars, lai virzītu rīcības un politikas īstenošanu. Katrai kompetencei rokasgrāmatā ir dota definīcija, lietošanas piemēri, paņēmieni, kā to pielietot praksē, attiecīg ie rīki tās pilnveidei un papildus norādījumi . T as palīdzēs pieaug ušo izglītotājiem saprast, kas viņiem būtu jāizmanto savā ikdienas praksē , lai attīstītu savu un studentu digitālo kompetenci, padziļinot izpratni un pilnveidojot digitālās prasmes. Rokasgrāmata sastāv no 5 sadaļām: 1. D igitālās kompetences : kas tās i r un kāpēc tās ir svarīgas? 2. Pedagogu digitālā s profesionālā s kompetences 3. Pedagog u digitālās prasmes 4. Izglītojamo digitālās prasmes 5. Digitālo prasmju novērtēšana, apstiprināšana un atzīšana