Handbook_iztulkots_Latvian

37 • Analizējiet studentu uzlabojumus mērķa sasniegšanā • Esiet konkrēts (miniet konkrētus uzlabošanas piemērus) • Jo ātrāk, jo labāk (laicīga atgriezeniskās saites sniegšana, kad tas ir aktuāli) • Esiet uzmanīgs (rūpīgi izvēleties vārdus, lai tie neaizvainotu citus) • Atsauksmes apjoms (apdomājiet atgriezeniskās saites apjomu, lai tā būtu viegli uztverama un nebūtu pārāk gara). 3.4. Atbalsts iz glītojamiem C15. Pieejamība un iekļaušana Atbalstošās vides, programmu un instrumentu radīšana pieejamībai dod iespēju visiem cilvēkiem, neatkarīgi no viņu spējām, piekļūt tehnoloģijām un izmantot tās savai personīgajai attīstībai un neatkarībai. Izglītības digitālā iekļaušana ietver to, ka darbne spējīgi izglītojamie vai tie, kuriem ir mācību traucējumi, spēj veikt tās pašas digitālas darbības ar tādiem pašiem nosacījumiem, kā viņu grupas biedri, tādejādi nodrošinot visiem līdzvērtīgas iespējas. Kompetences izmantošanas piemēri: • Video: 20 padomi izglītotājiem – kā padarīt tiešsaistes mācību kursus pieejamus: https://youtu.be/_KBhUORLB20 Šis resurss sniedz padomus izglītotājiem par to, kā var padarīt tiešsaistes kursus pieejamus. Kad tiek nodrošinātas stratēģiskās pieejas tiešsaistes mācīšanās videi, izglītojamie jūtas atbalstīti mācī bu proces ā. Kad tiek nodrošināti pašvadītās mācīšanās materiāli, indivīdi iegūst tiešu piekļuvi atbilstošām digitālajām tehnoloģijām, kas atbilst viņu personīgajām kompetencēm, gaidām, un vajadzībām. • Vadlīnijas, kā atbalstīt izglītojamos ar mācīšanās traucējumiem un grūtībām: https://www.jisc.ac.uk/guides/meeting-the-requirements-of-learners-with-special- educational-needs/learning-disabilities-and-difficulties Šis resurss var palīdzēt Jums, kā pieaugušo izglītotājiem atpazīt izglītojamo s ar speciālā m vajadzībām, mācīšanās grūtībām un citām vajadzībām. Vadlīnijās sniegtie piemēri iedrošin a izmantot principus, kas sekmē pieejamību digitālajiem resursiem un tiešsaistes videi. Jūs varēsiet gūt ieskatu specifisku tehnik u lietošanā , kas atbalsta izglītojamos mācību procesā.