Handbook_iztulkots_Latvian

48 4. Izglītojamo kompetences– Izglītojamo digitālās kompetences veicināšana C18. Inform ācijpratība un medijpratība Šī kompetence attiecas uz izglītojamo iesaist i informācijas un resursu meklēšanā tiešsaistē, apvienojumā ar digitālā satura organizēšanu, analīzi un kritisku iz vērtēšanu, tā ticamību un uzticamību. Kompetences izmantošanas piemēri: Mēs dzīvojam informācijas laikmetā , kur i nformācija ir viegli pieejama, izmantojot internetu un tīmekļa plašsaziņas līdzekļus. I zaicinājums sabiedrībā ir šīs informācijas priek šrocību izmantošana un kritisk ā domāšanas izmantošana , spriežot par to, vai informācija ir derīga un uzticama. Pieaugušie ar augstāku digitālās prasmes līmeni spēj pilnībā izmanto t savus resursus, viņi uzlabo savas sadarbības prasmes, konkurētspēju darba tirgū un nepārtraukti mācās jaunas lietas. Pieaugušo izglītotāji var palīdzēt uzlabot šo izglītojamo kompetenci, iekļaujot vairākas darbības, uzdevumus un novērtējumus, kuri ir šādi: • Konkrētu datu un satura formulēšana, atrodoties digitālajā vidē. • Personīgu stratēģiju izstrāde, lai ātri piekļūtu nepieciešamai informācijai. • Digitālo avotu un satura analīze, novērtēšana. • Datu iegūšana, apstrāde un organizēšana digitālajā vidē. Kā J ūs varat attīstīt šo kompetenci? Informācijpratību un medijpratību var attīstīt, izmantojot vairākas vienkāršas prakses un darbības: • Iekļaujiet ziņu mediju rakstus savus projektos kā saturu un informācijas avotus. • Pievērsiet uzmanību stundas saturam un kritiski izvērtējiet to. • Palūdziet saviem izglītojamiem notiekt dažādas pretrunas vai neobjektivitāti dažāda digitālā satura attēlošanā. • Rutinizējiet nodarbības, kurās tiek izmantotas digitālās tehnoloģijas. • Iesaistiet izglītojamos informācijas vākšanā, izmantojot meklētājprogrammas.