Handbook_iztulkots_Latvian

5 uzdevums. Viņi tiek aicināti būt aktīvi pilsoņi un sabiedrības dalībnieki gan personīgā, gan profesionālā līmenī, jo skolotāju zināšanas ir specifiskas . Ta jā pašā laikā skolotāju primārais darbs ir saistīts ar mācību veicinātāja lomu, kur savā mācīšanās praks ē , skolotātājiem ir jāspēj nodot savu pieredzi, kā arī vispārējās digitālās prasmes dzīvei un nodarbinātībai saviem izglītojamajiem. 1. attēls. DigCompEdu jomas Turpmāk īsumā izskaidrotas sešas kompetences jomas, kas grafiski attēlotas 2. attēlā: 1. Profesionālā iesaiste — digitālo tehnoloģiju izmantošana saziņai, sadarbībai un profesionālajai attīstībai. 2. Digitālie resursi — digitālo resursu plānošana, izveide un koplietošana. 3. Mācīšana un mācīšanās – d igitālo tehnoloģiju izmantošanas vadīšana un organizēšana mācību (mācīšanas un mācīšanās) procesā. 4. Vērtēšana — d igitālo tehnoloģiju un stratēģiju izmantošana vērtēšanas uzlabošanai. 5. Atbalsts izglītojamiem – d igitālo tehnoloģiju izmantošana, lai veicinātu iekļaušanu, personalizēšanu un izglītojamo aktīvu iesaistīšanos.