Handbook_iztulkots_Latvian

59 5. Rezultātu novērtēšana, apstiprināšana un atzīšana Ievads D igitālajā pasaulē informācijas un komunikācijas tehnoloģijām (IKT) joprojām ir galvenā loma kā attīstības veicinātājiem, lai atvieglotu valstu iespējas sasniegt ANO ilgtspējīgas attīstības mērķus (IAM). G lobālā veselības krīze jeb Covid-19 pandēmija , kas sākās 2020. gada sākumā, parādīja to, ka būtiska nozīme ir cilvēku iztik ai, nodarbinātīb ai , veselīb ai labklājīb ai , izglītīb ai, sociāl ai līdzdalīb ai, un šie aspekti savā starpā ir cieši saistīti. Saskaņā ar Starptautiskās Telekomunikāciju savienības (ITU) statistiku gandrīz puse pasaules iedzīvotāju joprojām internetu neizmanto. Digitālās prasmes strauji kļūst nepieciešamas, lai cilvēki varētu orientēties ikdienas darbībās, piemēram, izmanto t viedtālruni , la i pārskaitītu naudu ģimenes locekļiem, izmanto t digitālos finanšu pakalpojumus, internetu tālmācības nodarbībām, kā arī pētot, sagatavojot un iesniedzot kursa darbus. Darbavietā s digitālās prasmes ir nepieciešamas arvien lielākam skaitam nodarbināto , un pa t tradicionāli manuālās nozarēs, piemēram, lauksaimniecībā, digitālās programmas sāk ienākt ar atbilstošu prasību pēc noteikta līmeņa digitālām prasm ēm . Lai radītu digitāl i prasmīgus iedzīvotājus, ir jāiesaista dažādas iestādes: universitātēm jāveic pētījumi un jānosaka prasības; valdības iestādēm ir jāizstrādā atbilstoša politika; mācību iestādēm jānodrošina attiecīgās digitālo prasmju mācība s; privātajam sektoram un pilsoniskās sabiedrības organizācijām jāatbalsta digitālā s kompetences ieviešana un izmantošana (ITU, 2020). Digitālo kompetenču novērtējums Šī rokasgrāmata ietver DigitALAD programmu, kas domāta pieaugušo izglītotājiem , lai veicinātu viņu digitālās prasmes un uzlabotu inovatīvo, atvērto izglītības resursu (OER) ražošanas kvalitāti. Kāpēc prasmes ir jānovērtē, jāapstiprina un jāatzīst? Daudzi pieaugušie ir ar zemām prasmēm: viņiem var būt zems rakstpratības un rēķināšanas līmenis, bet tajā pašā laikā viņiem ir virkne citu vērtīgu prasmju, piemēram, spēja vadīt dažādus transportlīdzekļus vai rūpēties par klientiem. Tāpat