Γενικά
Στο μέλλον, σε 9 από τις 10 θέσεις εργασίας θα απαιτούνται ψηφιακές δεξιότητες, καθώς οι ψηφιακές τεχνολογίες ήδη χρησιμοποιούνται στην εργασία και απασχολησιμότητα σε διάφορους τομείς όπως είναι η εκπαίδευση, η υγεία, οι μεταφορές, η γεωργία και η βιομηχανία πληροφορίας και τεχνολογιών επικοινωνίας. Σύμφωνα με την Πολιτική για τις Ψηφιακές Δεξιότητες και Απασχόληση (Digital Skills and Jobs Policy), 16 κράτη μέλη συμπεριλαμβανομένου και της Ιρλανδίας, έχουν ήδη αναγνωρίσει τη σημασία της ανάπτυξης των ψηφιακών δεξιοτήτων και βρίσκονται στη διαδικασία ή έχουν ήδη εγκρίνει σχετικές στρατηγικές με στόχο την ενίσχυση του ψηφιακού γραμματισμού και δεξιοτήτων των πολιτών τους. Ενώ άλλες χώρες όπως η Λετονία, η Ελλάδα, η Κύπρος, το Βέλγιο και η Ισπανία δεν έχουν προχωρήσει σε πρακτικά βήματα ακόμη. Οι προκλήσεις που αναφέρονται πιο πάνω απαιτούν συλλογικές διακρατικές πρωτοβουλίες για την εκπαίδευση των ενηλίκων και την προετοιμασία τους για τον ψηφιακό κόσμο στον οποίο ζούμε.
Στόχοι
Για την αντιμετώπιση του χάσματος και των αναγκών στο συγκεκριμένο θέμα, οι στόχοι του έργου DigitALAD είναι:
- Η δημιουργία δυνατοτήτων για τους εκπαιδευτές ενηλίκων να αποκτήσουν ψηφιακή παιδεία και να την εφαρμόσουν στις εκπαιδευτικές πρακτικές τους
- Η ενίσχυση της ικανότητας των ενηλίκων να χρησιμοποιούν ψηφιακά εργαλεία για απασχολησιμότητα
- Η ανάπτυξη καινοτόμων και ποιοτικών πηγών για τους εκπαιδευτές ενηλίκων και τους διδασκόμενούς τους
- Η προώθηση της σημασίας και της σημαντικότητας των ψηφιακών δεξιοτήτων για τους ενήλικες στην Ευρώπη
Υλοποιήσεις / Εκροές
IO1
Πρόγραμμα κατάρτισης DigitALAD για τους εκπαιδευτές ενηλίκων
Περιλαμβάνει το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ενός προγράμματος κατάρτισης (ΙΟ1) απευθυνόμενο στους εκπαιδευτές ενηλίκων, το οποίο θα αποτελέσει πολύτιμη πηγή για τις καθημερινές τους εκπαιδευτικές πρακτικές.
IO2
Ψηφιακός χώρος μάθησης (e-Learning space) και ενότητες μαθημάτων μέσω ηλεκτρονικών παιχνιδιών
Αποτελεί ένα ψηφιακό περιβάλλον μάθησης με διαδραστικά παιχνίδια για τους εκπαιδευτές ενηλίκων (ΙΟ2) το οποίο θα περιλαμβάνει καινοτόμο παιδαγωγικό υλικό και ανοικτές εκπαιδευτικές πηγές (OERs) για χρήση και αξιοποίηση για ευκαιρίες εργοδότησης.
IO3
Μελέτη εκτίμησης αντίκτυπου και συστάσεις βέλτιστων πρακτικών
Περιλαμβάνει το σχεδιασμό μελέτης για την εκτίμηση του αντίκτυπου του έργου
IO4
Έκθεση Προτάσεων Πολιτικής
Η Έκθεση Προτάσεων Πολιτικής θα περιλαμβάνει συστάσεις που θα προέρχονται από την υλοποίηση των πρακτικών με τους εκπαιδευτές ενηλίκων και τους διδασκόμενούς τους
Εταίροι
European Association for the Education of Adults (EAEA)
Ο European Association for the Education of Adults (EAEA) είναι η φωνή της μη-τυπικής εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ευρώπη. Ο EAEA είναι ένας ευρωπαϊκός μη κυβερνητικός οργανισμός με 133 μέλη-οργανισμούς σε 43 χώρες και εκπροσωπεί πάνω από 60 εκατομμύρια εκπαιδευόμενους στην Ευρώπη, ο οποίος αποσκοπεί στην συνεργασία και αντιπροσώπευση των ευρωπαϊκών οργανισμών που ασχολούνται άμεσα με την εκπαίδευση ενηλίκων. Ο EAEA ιδρύθηκε το 1953 με εκπροσώπους από διάφορες Ευρωπαϊκές χώρες. Ο ΕΑΕΑ προωθεί την πρόσβαση και συμμετοχή των ενηλίκων σε δραστηριότητες μη τυπικής μάθησης, ειδικότερα για ομάδες που υποεκπροσωπούνται.
Επισκέψου την ιστοσελίδαTeam
Aleksandra
Η Aleksandra έχει ολοκληρώσει τις προπτυχιακές και μεταπτυχιακές της σπουδές στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία στο Πανεπιστήμιο της Βαρσοβίας, όπου και απέκτησε τη διδακτική της εμπειρία. Στη συνέχεια εργάστηκε ως αυτό-εργοδοτούμενη δασκάλα Αγγλικών και Γαλλικών ως δεύτερη γλώσσα. Το 2015, μεταφέρθηκε στις Βρυξέλλες για να εργαστεί στον οργανισμό ΕΑΕΑ (European Association for the Education of Adults), όπου ασχολείται με την υποστήριξη στην έρευνα, επικοινωνία και διαχείριση έργων.
Tina Mavrič
Η Tina Mavrič εργάζεται ως υπεύθυνη έργων στον οργανισμό ΕΑΕΑ. Έχει πτυχίο στην Πολιτιστική Ανθρωπολογία με εξειδίκευση στα ευρωπαϊκά προγράμματα. Πριν εργοδοτηθεί στον EAEA, συμμετείχε σε διάφορα σχέδια για τη νεολαία, που αφορούσαν κυρίως την υποστήριξη της ευρωπαϊκής ατζέντας Ecovillage και της μη τυπικής εκπαίδευσης. Στον EAEA αναλαμβάνει τη διαχείριση έργων και παρέχει γενική υποστήριξη, ενώ για το έργο DigitALAD συντονίζει τις δράσεις προώθησης.
Schweizerischer Verband für Weiterbildung SVEB
Ο SVEB είναι ο εθνικός οργανισμός της Ελβετίας που λειτουργεί σαν ομπρέλα για όλα τα προγράμματα που σχετίζονται με την εκπαίδευση ενηλίκων και λειτουργεί ως επαγγελματικός σύνδεσμος και οργανισμός υπεράσπισης. Ο SVEB διαχειρίζεται το εθνικό σύστημα επιμόρφωσης των εκπαιδευτών και είναι υπεύθυνος για το eduQua, το εθνικό σύστημα ποιότητας για τους παρόχους εκπαίδευσης ενηλίκων.
Επιπλέον, το SVEB οδηγεί και συμβάλλει σε καινοτόμα έργα για την ανάπτυξη και έρευνα στην εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελβετία και την Ευρώπη. Οι ομάδες-στόχοι αυτών των έργων είναι οι πάροχοι εκπαίδευσης ενηλίκων και οι εκπαιδευτές καθώς και (μη) συμμετέχοντες στην εκπαίδευση ενηλίκων, όπως περιθωριοποιημένοι ενήλικες, ηλικιωμένοι ή μετανάστες. Τα 750 μέλη του SVEB εκπροσωπούν ιδιωτικά και κρατικά ιδρύματα για εκπαίδευση ενηλίκων, συνδέσμους, τμήματα εσωτερικής κατάρτισης και ανεξάρτητα άτομα.
Επισκέψου την ιστοσελίδαTeam
Caroline Meier Quevedo
Η Caroline Meier Quevedo είναι η διευθύντρια του γαλλόφωνου τμήματος του SVEB για περισσότερα από 6 χρόνια. Επίσης, εξειδικεύεται στην επικύρωση προηγούμενης εμπειρίας για εκπαιδευτές ενηλίκων και είναι υπεύθυνη για την εκτέλεση εθνικών δραστηριοτήτων σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο. Τα πεδία εξειδίκευσης της είναι η ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και ο ψηφιακός μετασχηματισμός.
Annika Ribordy
Η Annika Ribordy είναι υπεύθυνη διαχείρισης έργων στο γαλλόφωνο τμήμα του οργανισμού SVEB. Μετά από αρκετά χρόνια εργασιακής εμπειρίας στον εμπορικό τομέα και στο κλάδο των μεταφορών, απέκτησε μεταπτυχιακό στην Εκπαίδευση Ενηλίκων στο Πανεπιστήμιο της Γενεύης. Συγκεκριμένα, εξειδικεύτηκε στο θέμα της επαγγελματικής επανεκπαίδευσης, εθελοντικής ή μη, όπου και έγραψε τη διατριβή της. Τώρα, είναι υπεύθυνη για το συντονισμό και διαχείριση έργων, σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο, τα οποία στοχεύουν στην υποστήριξη διάφορων ομάδων ενηλίκων, όπως οι ηλικιωμένοι εθελοντές, οι μετανάστες ή οι νέοι NEET (που δεν απασχολούνται ούτε παρακολουθούν κάποια εκπαίδευση).
INNOVADE LI
Η INNOVADE LI είναι μια μικρομεσαία εταιρεία που εδρεύει στην Κύπρο και αποτελείται από μια ομάδα επαγγελματιών με πολύχρονη εμπειρία στο στρατηγικό σχεδιασμό, επιχειρησιακή ανάπτυξη, κοινωνική επιχειρηματικότητα, τεχνολογία, καινοτομία και ακαδημαϊκή δραστηριότητα. Ο στόχος της είναι η υποστήριξη των πελατών της στο καθορισμό και την επίτευξη στρατηγικών και επιχειρησιακών στόχων με την παροχή εξειδικευμένων συμβουλευτικών υπηρεσιών. Η INNOVADE LI συνεργάζεται και υποστηρίζει οργανισμούς για την οικοδόμηση τεχνολογιών καινοτομίας και εργαλείων παραγωγικότητας στις διαδικασίες τους, ώστε να διασφαλιστεί η βελτίωση της απόδοσης τους και να αυξηθεί η κερδοφορία τους.
Επισκέψου την ιστοσελίδαTeam
Andreas Georgiou
Ο Αντρέας Γεωργίου εργάζεται ως Διευθυντής, ερευνητής και εκπαιδευτής στην εταιρία INNOVADE LI. Η εμπειρία του επικεντρώνεται σε διάφορα πρακτικά και στρατηγικά θέματα της εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, τα τελευταία τέσσερα χρόνια, εργάστηκε σε περισσότερα από 35 εθνικά και διεθνή έργα ως υπεύθυνος διαχείρισης, εκπαιδευτής και ερευνητής. Ως ερευνητής, ασχολήθηκε με προγράμματα που εστιάζονται στην επιχειρηματικότητα, την ενδυνάμωση των νέων, τη μικτή (blended) και αυθεντική μάθηση, και τη διασφάλιση ποιότητας και αξιολόγησης των έργων.
Jaitek Technology & Training
Η Jaitek είναι μια Ισπανική εταιρεία που εξειδικεύεται στην παροχή εκπαίδευσης στο τομέα ΤΠΕ (Τεχνολογίας, Πληροφοριών και Επικοινωνίας) σε συνδυασμό με την ανάπτυξη και την εφαρμογή τεχνολογιών σε εκπαιδευτικά ιδρύματα (όλων των επιπέδων) σε όλη τη χώρα, τόσο με φυσική παρουσία όσο και ηλεκτρονική μάθηση (e-Learning).
Η εταιρεία προσφέρει συμβουλευτικές υπηρεσίες, εφαρμόζει και αξιολογεί περιβάλλοντα ηλεκτρονικής μάθησης. Ασχολείται τόσο με τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό των μαθημάτων όσο και με την προσαρμογή των πλατφόρμων ηλεκτρονικής μάθησης. Διαθέτει εμπειρία σε κάθε είδος εκπαίδευσης: e-Learning, μικτή μάθηση, παροχή εξειδικευμένων λύσεων, τεχνική υποστήριξη και προετοιμασία εκπαιδευτικών πόρων (συμβατών με το SCORM και κατάλληλες για χρήση σε οποιαδήποτε συσκευή) και τη συνεργασία για την ανάπτυξη διδακτικών ενοτήτων για εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Επισκέψου την ιστοσελίδαTeam
Mariano Sanz Prieto
Ο Mariano Sanz Prieto κατέχει μεταπτυχιακούς τίτλους στη Μηχανική Τηλεπικοινωνιών και στη Πληροφορική, και διδακτορικό στην Εκπαίδευση. Έχει εργαστεί εκτεταμένα από το 1989 σε εθνικά και διεθνή έργα στο τομέα της εκπαίδευσης και κατάρτισης, που σχετίζονται με την τεχνολογία. Επίσης, εργάζεται ως καθηγητής σε δύο διαδικτυακά προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών. Στο Πανεπιστήμιο Carlos III της Μαδρίτης διδάσκει για τη παραγωγή ψηφιακής μάθησης και στο Πανεπιστήμιο Comillas Pontifical θέματα τεχνολογίας και μεθοδολογίας για τους εκπαιδευτικούς. Τέλος, είναι καθηγητής και στο Αυτόνομο Πανεπιστήμιο της Μαδρίτης.
Gema de Pablo González
H Gema de Pablo González κατέχει διδακτορικό τίτλο στην Εκπαίδευση και προηγούμενες σπουδές στη Ψυχολογία, Εταιρική Εκπαίδευση, και Πληροφορική. Επίσης, έχει διπλό τίτλο μεταπτυχιακών σπουδών στην Τεχνική Εκπαίδευσης στην Ισότητα Φύλων. Είναι καθηγήτρια σε δύο μεταπτυχιακά διαδικτυακά προγράμματα στα Πανεπιστήμια Carlos III και Αυτόνομο Πανεπιστήμιο Μαδρίτης. Επιπλέον, είναι πρόεδρος του οργανισμού “Fundación Siglo22” που επικεντρώνεται στην εκπαιδευτική καινοτομία και την ισότητα φύλων, και ιδρυτικό μέλος του οργανισμού Jaitek Technology and Training, o οποίος επικεντρώνεται σε καινοτομίες της εκπαίδευσης.
Centre for Advancement of Research and Development in Educational Technology - (CARDET)
Το CARDET (Centre for Advancement of Research and Development in Educational Technology) είναι ένας ανεξάρτητος, μη κερδοσκοπικός, μη κυβερνητικός οργανισμός έρευνας και ανάπτυξης που εδρεύει στη Κύπρο. Είναι ένα από τα κορυφαία ερευνητικά και εκπαιδευτικά κέντρα στην περιοχή της ανατολικής Μεσογείου με παγκόσμια εμπειρία στον σχεδιασμό και την υλοποίηση έργων, την κατάρτιση και την ηλεκτρονική μάθηση. Το CARDET διατηρεί ανεξάρτητα συνεργασίες με πανεπιστήμια και ιδρύματα από όλο τον κόσμο, όπως είναι το Πανεπιστήμιο Yale, το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας και το Διεθνές Συμβούλιο Εκπαιδευτικών Μέσων. Το CARDET έχει ολοκληρώσει ένα μεγάλο αριθμό έργων που σχετίζονται με το προγραμματισμό και την ανάπτυξη ικανοτήτων στην εκπαίδευση, επαγγελματική κατάρτιση, υποστήριξη νέων, εκπαίδευση ενηλίκων, ηλεκτρονική μάθηση, εκπαιδευτική τεχνολογία, στα ψηφιακά εργαλεία και την κοινωνική ένταξη περιθωριοποιημένων ομάδων.
Επισκέψου την ιστοσελίδαTeam
Demos Michael
Ο Δήμος Μιχαήλ είναι υπεύθυνος διαχείρισης έργων στον οργανισμό CARDET (Center for the Advancement of Research & Development in Educational Technology) ενώ εξειδικεύεται στο τομέα της εκπαιδευτικής έρευνας. Τα ενδιαφέροντά του επικεντρώνονται σε θέματα που σχετίζονται με την ισότητα και κοινωνική ένταξη στην εκπαίδευση, καθώς και τις εσωτερικές μη-γνωστικές διαδικασίες των μαθητών που επηρεάζουν την μάθηση. Πιστεύει ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν τις ικανότητες για να αναπτύξουν ένα επίπεδο ιδιοφυίας σε τουλάχιστο ένα συγκεκριμένο τομέα. Πρόσφατα, έχει ασχοληθεί με την υλοποίηση έργων στο κλάδο της εκπαίδευσης ενηλίκων και με άλλα ερευνητικά προγράμματα χρηματοδοτημένα από ευρωπαϊκά ταμεία.
The Rural Hub
Το The Rural Hub ιδρύθηκε ως ένας σύνδεσμος από μια ομάδα επαγγελματιών στους τομείς της εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης και της επαρχιακής ανάπτυξης για την αντιμετώπιση των επιπτώσεων της οικονομικής κρίσης σε μικρά χωριά και πόλεις στην Ιρλανδία. Από το 2012 όταν και ξεκίνησε τη δράση του, ο σύνδεσμος έχει προσφέρει μια πλειάδα από εκπαιδευτικά προγράμματα στους τοπικούς κατοίκους και κοινοτικές ομάδες. Ο σύνδεσμος εξειδικεύεται στο τομέα της κοινοτικής ανάπτυξης και έχει αναπτύξει πολυάριθμες τοπικές πρωτοβουλίες για την στήριξη της κοινωνικής ενσωμάτωσης νέων με λιγότερες ευκαιρίες, μεταναστευτικών κοινοτήτων και αποκλεισμένων ατόμων μεγαλύτερης ηλικίας. Δουλεύει με αυτές τις ομάδες χρησιμοποιώντας δημιουργικές προσεγγίσεις και διαδικτυακά μέσα για την προώθηση της κοινωνικής συνοχής συγκεκριμένα στην περιοχή του Κάβαν. Έχει αναπτύξει ένα δίκτυο συνεργατών από όλη τη χώρα που υποστηρίζουν τις δραστηριότητες του συνδέσμου αναλόγως θεματικής.
Επισκέψου την ιστοσελίδαTeam
Sarah Keegan
Η Sarah Keegan είναι επικεφαλής της ομάδας διαχείρισης έργων στον οργανισμό The Rural Hub και εξειδικεύεται στη διαχείριση έργων και ανάπτυξη αναλυτικών προγραμμάτων. Τα τελευταία 11 χρόνια, έχει εργαστεί σε περισσότερα από 120 διαφορετικά ευρωπαϊκά έργα χρηματοδοτημένα από ταμεία όπως Erasmus+, AMIF, Right Equality and Citizenship και EU Lifelong Learning Programme. Κατέχει μεταπτυχιακό τίτλο στη Διεθνή Ανάπτυξη από το Πανεπιστήμιο του Δουβλίνου και βρίσκεται στην επίτευξη διδακτορικού στις Kοινωνικές Επιστήμες στο Πανεπιστήμιο του Maynooth, με εξειδίκευση στον κοινωνικό αποκλεισμό.
Mike Keegan
Ο Mike Keegan είναι επικεφαλής της ομάδας παραγωγής του οργανισμού The Rural Hub με σπουδές στην παραγωγή Βίντεο και Ταινιών στο Τεχνολογικό Ινστιτούτο του Dundalk και δίπλωμα επαγγελματικής μουσικής στη Μουσική Σχολή του Δουβλίνου (ΒΙΜΜ). Ο Mike έχει εκτενή εμπειρία και εξειδίκευση σε ένα μεγάλο εύρος ψηφιακών μέσων, πλατφόρμων και καναλιών. Επίσης, εξειδικεύεται στο σχεδιασμό εταιρικών επωνυμιών και παραγωγή οπτικοακουστικών μέσων. Εργάζεται κυρίως στη διεύθυνση, σχεδιασμό και ανάπτυξη εκπαιδευτικών μέσων και ψηφιακών πόρων.
Πανεπιστήμιο Αιγαίου (UAEGEAN)
Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου ιδρύθηκε το 1984. Είναι ένα Πανεπιστήμιο-Δίκτυο με ακαδημαϊκές δομές σπουδών και έρευνας, εγκαθιδρυμένο σε 6 πανεπιστημιουπόλεις στο Αρχιπέλαγος του Αιγαίου, το οποίο αποτελεί ένα μοναδικό φυσικό, πολιτιστικό και ανθρώπινο περιβάλλον. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου έχει δημιουργήσει ισχυρές συνεργασίες με πολλά εθνικά, ευρωπαϊκά και διεθνή Πανεπιστήμια, ιδρύματα, οργανισμούς, αρχές και με το κοινό, ενώ αποτελεί ισχυρό κοινωνικό και οικονομικό φορέα σε 2 Περιφέρειες του Αιγαίου: του Βόρειου και του Νότιου Αιγαίου, καθώς ενεργεί και ως Περιφερειακός πόλος καινοτομίας.
Επισκέψου την ιστοσελίδαTeam
Nancy Pyrini
Η Νάνσυ κατέχει πτυχίο στα Παιδαγωγικά και Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στη «Βασική και Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη». Έχει περισσότερα από 25 χρόνια εμπειρίας σε έργα χρηματοδοτούμενα από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Η Νάνσυ έχει ιδρύσει το 2000 και διευθύνει από τότε το Διεθνές Συνέδριο με τίτλο “ICICTE: Information Communication Technologies in Education” που πραγματοποιείται κάθε χρόνο στην Ελλάδα. Περισσότερες λεπτομέρειες για το επιστημονικό της έργο είναι διαθέσιμες στο LinkedIn
George Sarrigeorgiou
Ο Γιώργος υπηρετεί σε Επαγγελματικά Λύκεια από το 2000. Από το 2017 υπηρετεί στο Τμήμα Εκπαιδευτικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής. Ο Γιώργος έχει σημαντική εμπειρία σε έργα που χρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή κυρίως στο πλαίσιο των προγραμμάτων Erasmus+ και HORIZON 2020.
Professor Emeritus Konstantinos Tsolakidis
Ο Κώστας είναι μηχανικός ηλεκτρονικών υπολογιστών. Σπούδασε στο Πανεπιστήμιο του Dundee Scotland BSc(Honrs), MSc, PhD. Εργάστηκε για δέκα χρόνια ως μηχανικός λογισμικού και σύμβουλος στην Ελλάδα πριν ενταχθεί στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Διδάσκει στο Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου διάφορα αντικείμενα που σχετίζονται με την πληροφορική στην εκπαίδευση. Τα ειδικά ενδιαφέροντά του περιλαμβάνουν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και κατάρτιση, την εικονική πραγματικότητα και τις ΤΠΕ σε απομακρυσμένες περιοχές ως εργαλείο ανάπτυξης.
Stefanos Kapellas
Ο Στέφανος Καπέλλας είναι απόφοιτος της Σχολής Επιχειρήσεων του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΑΕΒ) και έχει ολοκληρώσει τη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΑΣΠΕΤΕ). Εργάστηκε ως οικονομικός σύμβουλος από το 1974 έως το 1987 σε επιχειρήσεις τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Από το 1987 διδάσκει σε Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης και εκπαιδεύεται συνεχώς σε Οικονομικά και Επιχειρηματικά θέματα, καθώς και στην Πληροφορική και την Τεχνολογία Επικοινωνίας, την Συμβουλευτική Σταδιοδρομίας, την Εκπαίδευση Κωφών και Ενηλίκων.
Marianthi Hondrobila
Η Μαριάνθη είναι υπάλληλος της Ερευνητικής Μονάδας του Πανεπιστημίου Αιγαίου και θα συμμετάσχει στην ανάπτυξη των παραδοτέων του έργου.
Πανεπιστήμιο Λετονίας
Το Πανεπιστήμιο Λετονίας με 13,000 φοιτητές, 13 τμήματα και περισσότερα από 20 ερευνητικά ινστιτούτα είναι ένα από τα μεγαλύτερα Πανεπιστήμια στις Βαλτικές χώρες με εκπαιδευτικές και ερευνητικές στις ανθρωπιστικές, κοινωνικές και φυσικές επιστήμες. Είναι το μοναδικό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από τη Λετονία το οποίο κατατάσσεται στα κορυφαία Πανεπιστήμια στο κόσμο σύμφωνα με το QS Top Universities Ranking. Το Πανεπιστήμιο Λετονίας είναι ιδιαίτερα περήφανο που υψηλός βαθμός διεθνοποίησης του έχει αναγνωριστεί από διάφορες κατατάξεις όπως οι QS Top Universities, Multirank και Interfax ranking. Το Πανεπιστήμιο δίνει μεγάλη προσοχή στην ανάπτυξη της διεθνούς συνεργασίας και υποστηρίζει διάφορα σχήματα κινητικότητας.
Επισκέψου την ιστοσελίδαTeam
Linda Daniela
Η Linda Daniela είναι καθηγήτρια, ανώτερη ερευνήτρια, Κοσμήτορας της Σχολής Εκπαίδευσης, Ψυχολογίας και Τέχνης, και πρόεδρος του Συμβουλίου Διδακτορικών στην Εκπαίδευση του Πανεπιστημίου Λετονίας. Επίσης, υπηρετεί ως Ειδικός στην Εκπαίδευση του Συμβουλίου Επιστημών της Δημοκρατίας της Λετονίας.
Alise Oļesika
Η Alise Oļesika είναι ειδικός επιστήμονας στο Πανεπιστήμιο Λετονίας για τη Σχολή Εκπαίδευσης, Ψυχολογίας και Τέχνης. Εξειδικεύεται στην ψηφιακές ικανότητες των μαθητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όπου έγραψε τη διατριβή του μεταπτυχιακού της. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα είναι η επαυξημένη πραγματικότητα (augmented reality) στην εκπαίδευση, οι ψηφιακές δεξιότητες και η ανάπτυξή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
