Aperçu
À l'avenir, 9 emplois sur 10 nécessiteront des compétences numériques, car les technologies numériques font déjà partie de la vie quotidienne dans de nombreuses professions. Conformément à la stratégie européenne pour la culture numérique et l'emploi, 16 États membres ont déjà reconnu l'importance de développer la culture numérique de leurs citoyens et élaborent ou ont déjà adopté des stratégies visant à améliorer la culture numérique. Les obstacles susmentionnés nécessitent des efforts collectifs transnationaux pour former les adultes et les préparer au monde numérique dans lequel nous vivons.
Objectifs
Dans ce contexte, le projet DigitALAD poursuit les objectifs suivants:
- Les formateurs-trices d'adultes peuvent utiliser les méthodes et les outils numériques dans leur enseignement
- Les formateurs-trices d'adultes peuvent utiliser des méthodes et des outils numériques pour promouvoir les compétences de base des adultes
- Des ressources innovantes pour promouvoir la qualité dans ce contexte sont disponibles
- Promouvoir et sensibiliser sur l'importance de la culture numérique des adultes
Résultats
IO1
DigitALAD Programme de formation pour les formateurs-trices d'adultes
Un module de formation complémentaire est en cours d'élaboration, destiné aux formateurs d'adultes et représentant une ressource utile pour leur pratique quotidienne (IO1).
IO2
Plate-forme d'apprentissage en ligne et modules d'apprentissage en ligne par le jeu
Un environnement d'apprentissage ludique pour les formateurs-trices d'adultes sera développé, contenant du matériel pédagogique, des ressources innovantes et des OERs qu'ils pourront utiliser dans la promotion des compétences de base (IO2).
IO3
Analyse d'impact et recommandations pratiques
Une analyse sera élaborée pour en mesurer l'impact du projet.
IO4
Recommandations politiques
Ces recommandations s'adressent aux parties prenantes des organismes de formation, aux décideurs politiques et aux prestataires et visent à proposer des mesures stratégiques pour la professionnalisation des formateurs en TIC.
Les partenaires
European Association for the Education of Adults (EAEA)
L'Association européenne pour l'éducation des adultes (EAEA) est la voix de l'éducation non formelle des adultes en Europe. L'EAEA est une organisation non gouvernementale européenne qui compte 133 organisations membres dans 43 pays et représente plus de 60 millions d'apprenants dans toute l'Europe. Son objectif est de mettre en réseau et de représenter les organisations européennes directement impliquées dans l'éducation des adultes. L'EAEA a été fondée en 1953 par des représentants de plusieurs pays européens. L'EAEA promeut l'éducation des adultes ainsi que l'accès et la participation à l'éducation non formelle des adultes pour tous, en particulier pour les groupes actuellement sous-représentés.
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Aleksandra
Aleksandra a obtenu un Bachelor et une maîtrise en linguistique appliquée à l’Université de Varsovie, où elle a également obtenu ses qualifications d’enseignement. Elle a passé quelques années à travailler comme enseignante indépendante de langue, enseignant l’anglais et le Français comme langue étrangère dans l’éducation formelle et non formelle. En 2015, elle s’installe à Bruxelles pour travailler à l’Association européenne pour l’éducation des adultes (EAEA). Ses principales tâches comprennent le soutien de l’équipe de l’EAEA dans le travail de projet, la communication avec les membres et la recherche.
Tina Mavrič
Tina Mavrič travaille en tant qu’assistante de projet à l’Association européenne pour l'éducation des adultes. Elle est titulaire d'une licence sur l'anthropologie culturelle et possède une expertise en matière d'organisation des projets européens. Avant de rejoindre l'EAEA, elle a fait partie de divers projets pour les jeunes principalement, notamment impliqués dans le soutien d'écovillage européen et l'éducation non formelle. Chez EAEA, elle soutient la gestion de plusieurs projets, en plus des projets généraux, et au sein de DigitALAD, elle coordonne les actions de diffusion du projet.
Fédération suisse pour la formation continue FSEA (SVEB)
SVEB is the Swiss national umbrella organisation for adult education and operates as a professional association and advocacy organisation. SVEB manages the national training-of-trainers system and is responsible for eduQua, the national quality label for adult learning providers.
In addition, SVEB leads and contributes to innovative projects for the development and research in adult education in Switzerland and Europe. Target groups of these projects are adult education providers and trainers as well as (non-)participants in adult education, such as marginalised adults, older people or migrants. The 750 SVEB members represent private and state institutions for adult education, associations, in-house training departments and individuals.
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Caroline Meier Quevedo
Caroline Meier Quevedo est la directrice du secrétariat romand de la FSEA (SVEB) depuis plus de 6 ans. Elle est également experte pour la validation des acquis de l’expérience des formateurs d’adultes. Elle est responsable de la mise en œuvre des activités nationales au niveau local et régional. Les domaines spécifiques de Caroline sont l’élaboration des programmes d’études et curriculum ainsi que la numérisation.
Annika Ribordy
Annika Ribordy est responsable de projets au secrétariat romand de la FSEA (SVEB). Après avoir travaillé plusieurs années dans le domaine commercial et dans la branche Logistique et Transport, elle a obtenu en 2016 un Master en formation des adultes à l’Université de Genève. Elle a écrit sa thèse sur le thème de la reconversion professionnelle, volontaire ou non. Elle coordonne et travaille dans différents projets, tant au niveau national qu’au niveau européen, qui visent à soutenir différents groupes de publics adultes tels que les bénévoles seniors, les migrants ou les jeunes NEET.
INNOVADE LI
INNOVADE LI is an SME based in Cyprus, with a team of professionals with several years of experience in strategic visioning, business development, social entrepreneurship, technology, innovation, and academic industries. Its goal is to assist clients to define and attain their Strategic Goals and achieve their operational objectives by providing an unparalleled level of expert support. INNOVADE LI works with organizations to help them streamline technological advancements and productivity tools into their processes to ensure that they improve performance, and increase their productivity and profitability.
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Andreas Georgiou
Andreas Georgiou travaille en tant que directeur, chercheur et formateur pour INNOVADE LI. Il possède une expérience pratique et stratégique dans différents domaines de l’éducation. Plus précisément, au cours des quatre dernières années, il a travaillé dans plus de 35 projets nationaux et internationaux en tant que chef de projet, formateur et chercheur. En tant que chercheur, il participe à des programmes axés sur l’entrepreneuriat, l’autonomisation des jeunes, l’apprentissage mixte et authentique ainsi que dans l’assurance qualité et l’évaluation des projets.
Jaitek Technology & Training
Jaitekis a Spanish company specialized in ICT training together with technical developments and implementations in educational institutions (of all educational levels) throughout Spain, both in presence and eLearning.The company provides consulting, implementsand validates eLearning environments. Here we deal with both the Instructional Design of courses and the customization of eLearning Platforms. We are experienced in all sorts of training: eLearning, blended learning and presence, giving customized solutions, technical support, and preparation of training resources (these could be SCORM compliant) for using in any kind of devices and collaboration in the development of teaching units for on-line training. At Jaitek we are aware that today's society demandscompanies and professionals who are constantly training and growing. Companies adapted to their time and adaptable to the many changes that are occurring and will occur in the future.
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Mariano Sanz Prieto
Mariano Sanz Prieto (PDG). Maîtrise en Ingénieur Télécommunications. Maîtrise en société de l’information. Doctorat en éducation. A toujours travaillé dans des projets liés à la technologie avec l’éducation et la formation. A travaillé dans plusieurs projets internationaux et nationaux dans ces domaines depuis 1989. Professeur de 2 masters en ligne avec U. Carlos III sur la production d’elearning, et avec U. Pontificia de Comillas sur les technologies et les méthodologies pour les enseignants. Il est également professeur associé à l’Université autonome de Madrid.
Gema de Pablo González
Doctorat en éducation. Diplômé en psychologie. Maîtrise en Coaching Exécutif et Entreprise. Maîtrise en société de l’information et de la connaissance. Double diplôme postgrade : Responsable technique de l'égalité des sexes et technicien de formation à l’égalité des sexes. Professeur de 2 masters en ligne avec U. Carlos III sur la production d’elearning. Elle est également professeure agrégée à l’Université autonome de Madrid. Présidente de la « oncación Siglo2 », a mis l’accent sur l’innovation éducative et l’égalité des sexes. Partenaire fondateur de Jaitek, Tecnologia y Formacion, entreprise axée sur l’innovation éducative et de formation.
Centre for Advancement of Research and Development in Educational Technology - (CARDET)
CARDET (Centre for Advancement of Research and Development in Educational Technology) an independent, non-profit, non-governmental, research and development organization based in Cyprus. It is one of the leading research and development centres in the Euro-Mediterranean region, with global expertise in project design and implementation, capacity building, and e-learning. CARDET is independently affiliated with universities and institutions from around the world, such as the Yale University, the University of Nicosia and the International Council of Educational Media. CARDET has completed numerous projects relating to the development of capacity building and planning in education and VET, youth support, adult learning, literacies, digital tools, eLearning, educational technology, and social integration of marginalized groups.
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Demos Michael
Demos Michael est chercheur de projet à CARDET (Center for the Advancement of Research & Development in Educational Technology) tandis que son expertise se concentre sur la recherche éducative. Ses intérêts se concentrent sur des sujets liés à l’équité et à l’inclusion de l’efficacité éducative, ainsi qu’aux processus non cognitifs qui influent sur le rendement scolaire. Il croit que tous les individus ont une capacité spéciale sur au moins un domaine où ils peuvent développer leur génie. Récemment, il a participé à la mise en œuvre de divers projets d’éducation des adultes et d’autres activités de recherche financées par les Fonds européens.
The Rural Hub
The Rural Hub was set up as an association by a group of education, training and rural development professionals as a response to the impact ofthe economic crisis on small rural villages and towns in Ireland. Since it was first established in 2012, The Rural Hub has been providing a wide range of training and capacity development programmes to local residents and community groups. We specialisein the area of community development and have developed a number of local initiatives to support the social inclusion of disadvantaged rural youth, migrant communities and isolated older residents. We work with these groups, using creative approaches andthe testing of digital media resources to support greater social cohesion among local communities in County Cavan. We have a developed network of county-wide stakeholders who support our work on a thematic basis.
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Sarah Keegan
Sarah Keegan est cheffe de l’équipe de gestion de projet à l’interne. Elle est une coopérante pleinement qualifiée, spécialisée dans les domaines de la gestion de projets et de l'élaboration de programmes d'études. Au cours des 11 dernières années, elle a travaillé sur plus de 120 projets européens différents financés dans le cadre d'Erasmus+, de l'AMIF, du programme pour l'égalité des droits et la citoyenneté et du programme européen pour l'éducation et la formation tout au long de la vie. Elle est titulaire d'une maîtrise en développement international de l'University College Dublin et prépare actuellement un doctorat en sciences sociales à l'université de Maynooth, avec une spécialisation sur le thème de l'inclusion sociale.
Mike Keegan
Mike Keegan est le chef de l'équipe de production de The Rural Hub. Diplômé en vidéo et en cinéma du Dundalk Institute of Technology et en musique professionnelle du BIMM de Dublin, Mike possède une vaste expérience et une grande expertise dans toute une série de canaux et de plateformes de médias numériques. Dans le cadre de ses fonctions au sein de la société, Mike est spécialisé dans la conception de concepts de marque attrayants et dans la production audiovisuelle. Il travaille principalement en coulisses, dirigeant, concevant et développant des supports d'apprentissage et des ressources de médias numériques.
University of Aegean
The University of the Aegean (UAegean) was founded in 1984. It is a Network University of “academic ports of studies and research”, successfully established in 6 campuses spread across the Aegean Archipelago and offers a unique academic, natural, cultural and human environment to experience. UAegean has established strong partnerships and effective communication with several National, European and International Universities, Institutions, Organizations, Authorities and the Public. It is a strong social and economic factor and acts as Regional Innovator in the 2 Greek Regions of the Aegean Archipelago: The North Aegean and the South Aegean Region. The plethora of UAegean’s research projects are designed to improve the regional Innovation Capabilities for Human Capital Development, Entrepreneurship & Technology Transfer, Career Development, and Mobility of Researchers (brain-gain).
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Nancy Pyrini
Cheffe de projet et personne de contact. Nancy est titulaire d'une licence en pédagogie et d'un master en sciences cognitives fondamentales et appliquées. Elle a plus de 25 ans d'expérience dans des projets financés principalement par la Commission européenne. Nancy est la fondatrice et la directrice de la Conférence internationale sur les technologies de l'information et de la communication dans l'éducation, qui se tient chaque année en Grèce, connue sous l'acronyme ICICTE.
George Sarrigeorgiou
Enseignant principal/chercheur. George travaille dans les lycées professionnels depuis 2000. Depuis 2017, il travaille au département des affaires éducatives du Directoire de l'enseignement secondaire de l'Attique oriental. George a une expérience significative dans les projets financés par la Commission européenne, principalement dans le cadre des programmes Erasmus+ et HORIZON 2020.
Professor Emeritus Konstantinos Tsolakidis
Responsable scientifique du projet et ingénieur en électronique, il a étudié à l'université de Dundee en Écosse. Il est titulaire d'un BSc (Honrs), MSc, PhD. Il a travaillé pendant dix ans comme ingénieur logiciel et consultant en Grèce avant de rejoindre l'Université de la mer Égée. Il enseigne des sujets liés aux technologies de l'information et de la communication (TIC). Il s'intéresse tout particulièrement à l'enseignement et à la formation à distance, à la réalité virtuelle et aux TIC dans les régions éloignées en tant qu'outil de développement.
Stefanos Kapellas
Chercheur. Il est diplômé de l'École de commerce de l'Université d'économie et de commerce d'Athènes (AUEB) et il a terminé l'École d'éducation pédagogique et technologique (ASPETE). Il a travaillé comme conseiller financier de 1974 à 1987 dans des entreprises en Grèce et à l'étranger. Depuis 1987, il enseigne dans des instituts de formation professionnelle et il est constamment formé aux questions d'économie et d'entreprise ainsi qu'aux technologies de l'information et de la communication, à l'orientation professionnelle, à l'éducation des sourds et des adultes.
Marianthi Hondrobila
Fait partie du personnel de l'UAegean. Marianthi est un employé de l'unité de recherche de l'Université de la mer Égée et participera au développement des livrables du projet.
University of Latvia
University of Latvia (LU) with 13,000 students, 13 faculties and more than 20 research institutes is one of the largest comprehensive research universities in the Baltic States with educational and research potential in humanities, social and natural sciences. The only higher education institution from Latvia ranked in the QS Top Universities ranking. UL is especially proud that its degree of internationalization has been recognized as high in several rankings, such as QS Top Universities, Multirank, Interfax ranking. UL pays great attention to the development of international collaboration, and supports different schemes of mobility
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Team
Linda Daniela
Linda Daniela est professeure et chercheuse principale, doyenne de la faculté d'éducation, de psychologie et d'art, présidente du Conseil pour la défense des doctorats en éducation à l'université de Lettonie. Elle est également experte en éducation au Conseil des sciences de la République de Lettonie.
Alise Oļesika
Alise Oļesika est assistante scientifique à l'université de Lettonie, à la faculté d'éducation, de psychologie et d'art. Elle a rédigé son mémoire de maîtrise sur la conceptualisation de la compétence numérique transversale des étudiants de l'enseignement supérieur. Ses intérêts scientifiques sont la réalité augmentée dans l'éducation, la compétence numérique et son développement dans l'enseignement supérieur.
