Pārskats
Nākotnē paredzams, ka deviņās no desmit darba vietām būs nepieciešamas digitālās prasmes, jo digitālās tehnoloģijas jau tiek izmantotas darbam un nodarbinātības iespējām daudzās nozarēs, sākot ar izglītību, profesionālo pilnveidi un veselības aprūpi, beidzot ar transportu, lauksaimniecību un informācijas un komunikāciju tehnoloģiju nozari.
Saskaņā ar digitālo prasmju un darba vietu politiku (Digital Skills and Jobs Policy) 16 dalībvalstis, tostarp Īrija, jau ir atzinušas savu pilsoņu digitālo prasmju attīstīšanas nozīmi un pašlaik izstrādā, vai jau ir pieņēmušas atbilstošas stratēģijas, kuru mērķis ir uzlabot digitālo kompetenci un prasmes, savukārt citas valstis, piemēram, Latvija, Grieķija, Kipra, Beļģija un Spānija to vēl nav izdarījušas.
Iepriekš minētie fakti liecina par kolektīvas starpvalstu iniciatīvas nepieciešamību, lai izglītotu pieaugušos un sagatavotu tos digitālajai pasaulei, kurā mēs dzīvojam.
Mērķi
Lai novērstu nozares trūkumus un nodrošinātu tās vajadzības, DigitALAD projekta mērķi ir:
- Attīstīt pieaugušo izglītotāju spēju kļūt digitāli prasmīgiem viņu mācību praksē.
- Attīstīt pieaugušo kompetenci digitālo rīku izmantošanā nodarbinātībai. Izstrādāt inovatīvus un kvalitatīvus resursus pieaugušo izglītotājiem / skolotājiem un pieaugušajiem.
- Develop innovative quality resources for adult educators/ trainers and adults
- Veicināt izpratni par digitālo prasmju nozīmi pieaugušajiem Eiropā.
Rezultāti
IO1
DigitALAD mācību programma pieaugušo izglītotājiem
Tiks veidota un izstrādāta mācības programma (IO1), kas būs paredzēta pieaugušo izglītotājiem, kas būs vērtīgs resurss ikdienas praksē.
IO2
E-mācību tiešsaistes telpa un tiešsaistes mācību moduļi, izmantojot spēliskošanas principus
Tiks izveidota spēliskošanas principos pamatota pieaugušo izglītotāju vide (IO2), kurā tiks ietverts materiāli pedagoģiskajam darbam un inovatīvi mācību resursi, kā arī OER (Open Educational Resource, jeb Brīvpieejas izglītības resursi), ko pieaugušie izglītojamie varēs izmantot nodarbinātības nodrošināšanai.
IO3
Ietekmes novērtējuma pētījums un praktiskās rekomendācijas
Lai noteiktu projekta ietekmi tiks izveidots ietekmes novērtējuma pētījums.
IO4
Rekomendāciju ziņojums
Rekomendāciju ziņojumā būs iekļauti ieteikumi, kas iegūti, īstenojot pieaugušo izglītotāju un pieaugušo izglītojamo mācības.
Partneri
Eiropas Pieaugušo izglītības asociācija (EAEA)
Eiropas pieaugušo izglītības asociācija (EAEA) ir pieaugušo neformālās izglītības balss Eiropā. EAEA ir Eiropas nevalstiska, bezpeļņas organizācija (NVO) ar 133 dalīborganizācijām 43 valstīs un pārstāv vairāk nekā 60 miljonus izglītojamo visā Eiropā, un tās mērķis ir apvienot un pārstāvēt Eiropas organizācijas, kas ir tieši iesaistītas pieaugušo izglītībā. EAEA 1953. gadā dibināja pārstāvji no vairākām Eiropas valstīm. EAEA veicina pieaugušo izglītību, kā arī piekļuvi pieaugušo neformālajai izglītībai un dalību tajā, it īpaši grupām, kuras pašlaik ir nepietiekami pārstāvētas.
Team
Aleksandra
Aleksandra Kozyra Varšavas Universitātē ir ieguvusi bakalaura un maģistra grādu lietišķajā valodniecībā, kur arī ieguva pasniedzējas kvalifikāciju. Dažus gadus viņa strādāja par ārštata valodas skolotāju, mācot angļu un franču valodu kā svešvalodu formālajā un neformālajā izglītībā. 2015. gadā viņa pārcēlās uz Briseli, lai strādātu Eiropas Pieaugušo izglītības asociācijā (EAEA). Viņas galvenie uzdevumi ir atbalstīt EAEA komandu projekta darbā un saziņā, kas saistīta ar pētniecību.
Tina Mavrič
Tina Mavrič strādā par projektu asistentu Eiropas pieaugušo izglītības asociācijā (EAEA). Viņa ir ieguvusi bakalaura grādu kultūras antropoloģijā, kā arī viņai ir organizatorisko un Eiropas projektu pieredze. Pirms pievienošanās EAEA viņa piedalījās dažādos jaunatnes projektos, galvenokārt iesaistoties Eiropas ekociematu programmās un neformālās izglītības atbalstīšanā. EAEA viņa atbalsta vairāku projektu vadību un nodrošina vispārēju atbalstu pārējiem kolēģiem. DigitALAD ietvaros Tina koordinē projekta izplatīšanas aktivitātes.
Schweizerischer Verband für Weiterbildung SVEB
SVEB ir Šveices nacionālā jumta organizācija pieaugušo izglītībai un darbojas kā profesionāla asociācija un aizstāvības organizācija. SVEB pārvalda nacionālo treneru apmācības sistēmu un ir atbildīga par pieaugušo izglītības nodrošinātāju nacionālo kvalitātes zīmi eduQua.
Turklāt SVEB vada un veicina novatoriskus projektus pieaugušo izglītības attīstībai un izpētei Šveicē un Eiropā. Šo projektu mērķa grupas ir pieaugušo izglītības nodrošinātāji un pasniedzēji, kā arī (ne) pieaugušo izglītības dalībnieki, piemēram, atstumtie pieaugušie, vecāka gadagājuma cilvēki vai migranti. 750 SVEB locekļi pārstāv privātas un valsts iestādes pieaugušo izglītībai, asociācijas, iekšējās apmācības nodaļas un privātpersonas.
Apmeklējiet vietniTeam
Caroline Meier Quevedo
Caroline Meier Quevedo vairāk kā 6 gadus ir SVEB franču valodā runājošās daļas direktore. Viņa ir eksperte pieaugušo izglītotāju iepriekšējās pieredzes novērtēšanā Caroline ir atbildīga par nacionālo aktivitāšu īstenošanu vietējā un reģionālā līmenī, specifiskās jomās, kas saistītas ar mācību programmu izstrādi un digitalizāciju.
Annika Ribordy
Annika Ribordy ir projekta vadītāja SVEB franču valodā runājošo daļā. Pēc vairāku gadu darba komercdarbībā un loģistikas un transporta nozarē viņa 2016. gadā ieguva maģistra grādu pieaugušo izglītībā Ženēvas Universitātē. Annika ir izstrādājusi maģistra darbu par profesionālo pārkvalifikāciju. Viņa koordinē un strādā dažādos projektos gan nacionālā, gan Eiropas līmenī, kuru mērķis ir atbalstīt dažāda veida pieaugušo auditoriju, piemēram, vecāka gadagājuma brīvprātīgos, migrantus vai jauniešus NEET (Not in education, employment or training).
INNOVADE LI
INNOVADE LI ir mazs un vidējs uzņēmums, kas atrodas Kiprā, un tajā strādā profesionāļu komanda ar vairāku gadu pieredzi stratēģiskajā redzējumā, biznesa attīstībā, sociālā uzņēmējdarbībā, tehnoloģijās, inovācijās un akadēmiskajā nozarē.
Šīs uzņēmuma mērķis ir palīdzēt klientiem noteikt un sasniegt savus stratēģiskos un darbības mērķus, nodrošinot nepārspējamu ekspertu atbalstu. INNOVADE LI sadarbojas ar organizācijām, lai palīdzētu tām pilnveidot tehnoloģiskos sasniegumus un produktivitātes rīkus savos procesos, lai nodrošinātu to veiktspēju un palielinātu produktivitāti un rentabilitāti.
Apmeklējiet vietniTeam
Andreas Georgiou
Andreas Georgiou ir INNOVADE LI vadītājs un strādā arī par pētnieku un izglītotāju. Viņam ir praktiska un stratēģiska pieredze dažādās izglītības jomās. Pēdējo četru gadu laikā Andreas ir strādājis vairāk nekā 35 starptautiskos un nacionālajos projektos kā projektu vadītājs, izglītotājs, pētnieks. Kā pētnieks viņš ir iesaistīts programmās, kas vērstas uz uzņēmējdarbību, jauniešu iespēju palielināšanu, jaukto (blended) un apvienoto mācīšanos, kā arī projektu kvalitātes un novērtēšanas nodrošināšanu..
Jaitek Technology & Training
Jaitek (Haitek) ir Spānijas uzņēmums, kas specializējas IKT apguves nodrošināšanā, tehniskajā attīstībā un tās ieviešanā izglītības iestādēs (visos izglītības līmeņos) visā Spānijā gan pilna laika klātienes mācībās, gan e-mācībās.
Uzņēmums sniedz konsultācijas, ievieš un apstiprina e-mācības vidi. Strādā gan ar kursu mācību dizainu, gan ar e-mācības platformu pielāgošanu. Viņiem ir pieredze visu veidu mācību organizēšanā: e-mācībās, kombinētajās mācībās (Blended learning), klātienes mācībās, individuālu risinājumu sniegšanā, tehniskajā atbalstā un mācību resursu sagatavošanā (tie varētu būt SCORM (Shareable Content Object Reference Model) saderīgi, lai tos varētu izmantot jebkura veida ierīcēs, un sadarbībai mācību vienību izveidē un mācībām tiešsaistē.
Apmeklējiet vietniTeam
Mariano Sanz Prieto
Mariano Sanz Prieto ir Jaitek Technology and Training izpilddirektors (CEO). Viņš ir ieguvis telekomunikāciju inženierijas maģistra grādu un zinātņu doktora grādu PhD izglītībā. Mariano ir strādājis starptautiskos un nacionālos projektos, kas saistīti ar izglītošanu un tehnoloģijām kopš 1989. gada.
Gema de Pablo González
Gema ir ieguvisi zinātņu doktora grādu PhD izglītībā, viņa ir psiholoģijas programmas absolvente, ieguvusi maģistra grādu vadības un uzņēmumu koučingā, maģistra grādu informācijas un zināšanu sabiedrībā. Gema ir ieguvusi tehniskā virsnieka dubulto pakāpi dzimumu līdztiesībā un dzimumu līdztiesības apmācības tehniķa pakāpi. Viņa ir profesors, docē divus tiešsaistes maģistrantūras kursus par e-apmācību veidošanu. Gema ir asociētā pasniedzēja Madrides Autonomajā Universitātē, fonda “Fundación Siglo22” prezidente, kas koncentrējas uz izglītības jauninājumiem un dzimumu līdztiesību kā arī Jaitek, Tecnología y Formación uzņēmuma dibināšanas partneris, kura fokuss ir vērsts uz izglītības un apmācību inovācijām.
Izglītības tehnoloģiju pētniecības un attīstības centrs (CARDET)
CARDET (Izglītības tehnoloģiju pētniecības un attīstības uzlabošanas centrs) ir neatkarīga, nevalstiska, bezpeļņas, pētniecības un attīstības organizācija, kas atrodas Kiprā.
Tas ir viens no vadošajiem pētniecības un attīstības centriem Eiropas un Vidusjūras reģionā, un tam ir globāla pieredze projektu izstrādē un ieviešanā, kapacitātes stiprināšanā un e-mācībās. CARDET ir patstāvīgi saistīts ar universitātēm un institūcijām no visas pasaules, piemēram, Jēlas universitāti, Nikosijas universitāti un Starptautisko izglītības mediju padomi.
CARDET ir realizējis daudzus projektus, kas saistīti ar spēju attīstīšanu un plānošanu izglītībā un arodizglītībā, jaunatnes atbalstu, pieaugušo izglītību, rakstītprasmi, digitāliem rīkiem, e-mācībām, izglītības tehnoloģijām un atstumto grupu sociālo integrāciju.
Apmeklējiet vietniTeam
Demos Michael
Demos Michael ir CARDET (Izglītības tehnoloģiju pētniecības un attīstības attīstības centrs) projektu pētnieks, viņa pieredze ir vērsta uz izglītības pētniecību. Viņa intereses ir saistītas ar tādām tēmām kā vienlīdzība, izglītības efektivitāte, kā arī ne-kognitīvie procesi, kas ietekmē akadēmiskos sasniegumus. Viņš uzskata, ka visiem indivīdiem ir īpašas iespējas savu īpašo spēju attīstīšanā. Michael ir iesaistījies dažādu pieaugušo izglītības projektu un citu Eiropas fondu finansētu pētījumu aktivitāšu īstenošanā.
The Rural Hub
The Rural Hub ir izveidots kā izglītības, mācību un lauku attīstības speciālistu grupas asociāciju, reaģējot uz ekonomiskās krīzes ietekmi, kas skārusi mazos lauku ciematus un pilsētas Īrijā. Kopš tā dibināšanas 2012.
gadā, Rural Hub ir nodrošinājis plašu mācību un noteiktu prasmju attīstības programmu klāstu vietējiem iedzīvotājiem un sabiedrības grupām. Organizācija specializējas sabiedrības attīstības jomā un ir izstrādājusi vairākas vietējas iniciatīvas, lai atbalstītu nelabvēlīgā situācijā esošu jauniešu, migrantu kopienu un izolētu vecāku iedzīvotāju sociālo iekļaušanu, kas dzīvo lauku rajonos.
Organizācija strādā ar šīm grupām, izmantojot radošu pieeju un digitālo plašsaziņas līdzekļu resursu testēšanu, lai atbalstītu sociālo kohēziju starp vietējām kopienām Kavanas novadā. Ir izveidots tīkls, kurā tiek iekļautas novada mēroga ieinteresētās puses, kas tematiski atbalsta organizācijas darbu.
Apmeklējiet vietniTeam
Sarah Keegan
Sarah Keegan ir iekšējā projektu vadības grupas vadītāja. Viņa ir pilnībā kvalificēta izstrādes darbiniece, kuras specializācija ir projektu vadība un mācību programmu izstrāde. Pēdējo 11 gadu laikā viņa ir strādājusi pie vairāk nekā 120 dažādiem ES projektiem, kurus finansēja saskaņā ar Erasmus +, AMIF, Tiesības uz vienlīdzību un pilsonību un ES Mūžizglītības programmu. Viņa ir ieguvusi maģistra grādu starptautiskajā attīstībā Dublinas Universitātes koledžā un patlaban veic sociālo zinātņu doktora grādu Maynooth universitātē ar specializāciju sociālās iekļaušanas tēmā.
Mike Keegan
Mike Keegan ir The Rural Hub ražošanas komandas vadītājs. Maikam ir video un filmu diploms Dundalkas Tehnoloģiju institūtā un profesionālās mūziķa diploms Dublinas BIMM, un viņam ir plaša pieredze un pieredze dažādos digitālo mediju kanālos un platformās. Savā lomā uzņēmumā Maiks specializējas saistošu zīmolu koncepciju un audiovizuālās produkcijas izstrādē. Viņš galvenokārt strādā aiz ainas, vadot, izstrādājot un izstrādājot mācību materiālus un digitālo mediju resursus.
Aegan Universitāte
Aegean Universitāte (UAegean) tika dibināta 1984. gadā. Tā ir “akadēmisko studiju un pētniecības ostu” tīkla universitāte, kas veiksmīgi izveidota 6 pilsētiņās visā Egejas arhipelāgā un piedāvā piedzīvot unikālu akadēmisko, dabas, kultūras un cilvēku vidi.
Aegean Universitāte ir nodibinājusi ciešas partnerattiecības un efektīvu saziņu ar vairākām nacionālajām, Eiropas un starptautiskajām universitātēm, institūcijām, organizācijām, varas iestādēm un sabiedrību. Tas ir spēcīgs sociālais un ekonomiskais faktors un darbojas kā reģionālais inovators 2 Egejas arhipelāga Grieķijas reģionos: Egejas ziemeļdaļā un Egejas jūras dienvidu reģionā.
Apmeklējiet vietniTeam
Nancy Pyrini
Nancy ir projekta vadītāja un projekta kontaktpersona. Nancy ir ieguvusi bakalaura grādu pedagoģijā un maģistra grādu pamata un lietišķajās kognitīvajās zinātnēs. Viņai ir vairāk kā 25 gadu pieredze projektos, kurus galvenokārt finansē Eiropas Komisija. Nancy ir dibinātāja un direktore Starptautiskajā konferencē ICICTE (informācijas un komunikācijas tehnoloģijas izglītībā), kas katru gadu notiek Grieķijā.
George Sarrigeorgiou
George ir skolotājs un pētnieks. Džordžs kopš 2000. gada ir strādājis profesionālajās vidusskolās. Kopš 2017. gada viņš strādā Austrumatikas vidējās izglītības pārvaldības departamentā. Džordžam ir ievērojama pieredze projektos, kurus finansē Eiropas Komisija, kam ir saistībā ar Erasmus+ un Horizon 2020 programmām.
Professor Emeritus Konstantinos Tsolakidis
Projekta zinātniskais atbildīgais. Kostas ir elektronikas inženieris, studējis Dandijas Universitātē, Skotijā, kur ieguvis maģistra un doktora grādu. Pirms darba uzsākšanas Egejas Universitātē viņš desmit gadus strādāja par programmētāju un konsultantu Grieķijā. Viņš docē ar informācijas un komunikācijas tehnoloģijām (IKT) saistītus kursus. Viņa īpašās intereses ir tālmācība un apmācības, virtuālā realitāte un IKT attālos reģionos kā attīstības instruments.
Stefanos Kapellas
Pētnieks. Viņš ir absolvējis Atēnu Ekonomikas un biznesa universitātes Biznesa skolu (AUEB) un pabeidzis Pedagoģiskās un tehnoloģiskās izglītības skolu (ASPETE). No 1974. līdz 1987. gadam viņš strādāja par finanšu konsultantu uzņēmumos gan Grieķijā, gan ārzemēs. Kopš 1987. gada viņš docē profesionālās izglītības institūtos un ir apmācīts ekonomikas un biznesa jautājumos, informācijas un komunikācijas tehnoloģijās, karjeras konsultācijās, nedzirdīgo un pieaugušo izglītībā.
Marianthi Hondrobila
Marianthi ir Egejas Universitātes Pētniecības nodaļas darbinieks un piedalīsies projekta rezultātu izstrādē.
Latvijas Universitāte
Latvijas Universitāte (LU) ar 13 000 studentiem, 13 fakultātēm un vairāk nekā 20 pētniecības institūtiem ir viena no lielākajām visaptverošo pētījumu universitātēm Baltijas valstīs ar izglītības un pētniecības potenciālu humanitārajās, sociālajās un dabaszinātnēs. Tā ir Latvijas vienīgā augstākās izglītības iestāde, kura ierindojās QS Top Universities reitingā. LU ir īpaši lepna ar to, ka tās internacionalizācijas pakāpe ir augsti atzīta vairākos reitingos, piemēram, QS Top Universities, Multirank, Interfax. LU lielu uzmanību pievērš starptautiskās sadarbības attīstībai un atbalsta dažādus mobilitātes projektus.
Pašlaik LU ir parakstījusi 148 divpusējus līgumus ar universitātēm visā pasaulē, vairāk nekā 800 Erasmus + līgumus ar universitātēm programmas valstīs un 29 līgumus ar universitātēm partnervalstīs. LU ir veiksmīgs partneris Erasmus Mundus projektos JoinEU-SEE, Triple I, 3.b, Centauri, MOVER, AURORA un LEADER, kā arī Erasmus Mundus apvienotajā maģistra programmā (MISOCO).
Atbilstoši LU misijai un redzējumam - raksturīgākās Izglītības, psiholoģijas un mākslas fakultātes iezīmes ir nepārtraukta attīstība un pilnveide visos tās aspektos: jaunas programmas, elastība, starptautiskā sadarbība, mācībspēku un studentu apmaiņa, plašas un daudzpusīgas pētniecības aktivitātes un vides bagātināšana.
Apmeklējiet vietniTeam
Linda Daniela
Linda Daniela ir Latvijas Universitātes profesore un vadošais pētnieks, Pedagoģijas psiholoģijas un mākslas fakultātes dekāne, Promocijas padomes Izglītības zinātnēs priekšsēdētāja. Profesore Linda Daniela ir izglītības jomas eksperte Latvijas Republikas Zinātņu padomē.
Alise Oļesika
Alise Oļesika ir zinātniskais asistents Latvijas Universitātē, Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē. Alise ir izstrādājusi maģistra darbu par augstskolas studentu digitālās caurviju kompetences konceptualizāciju. Viņas zinātniskās intereses ir papildinātā realitāte, digitālā kompetence un tās pilnveides iespējas augstākajā izglītībā.
